デュアルにする方法

二重入学により、高校から大学への学生のパイプラインが生まれ、地域の教育ニーズに応え、定着率と卒業率が向上します。 ここでは、ローラ・ブラウン・シモンズが重要な要素を分析します。

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ジョージア工科大学が約 20 年前に距離微積分プログラムを開始したとき、プログラムの顔は自転車装備をフル装備して小さな講堂の前に立つ由緒正しい数学教授でした。 彼は部屋で目を丸くした大学1年生に講義をし、アトランタ地下鉄の高校の5つの数学教室に朗読を生中継した。 ジョージア州の高校生に微積分後の数学を利用できるようにすることから始めて、プログラムに関するすべてが型破りなものでした。

今日まで早送りすると、このクラスはジョージア州の 90 以上の高校に広がり、二重入学の可能性をモデル化し、革新的な提供と強固なパートナーシップを利用して州に奉仕し、パイプラインを構築できるようになりました。 これが私たちが旅の中で学んだ戦略です。

一部のキャンパスには、空席が存在するクラスに二重登録の学生が含まれています。 しかし、常に定員に近い状態で運営されているためにキャンパスがこのオプションを提供できない場合はどうすればよいでしょうか? 高校生向けのデザインで、高校生がコースを楽しめるようなプログラムを作成できます。

私たちの遠隔二重入学の初期の頃を想像すると、アトランタの大学の微積分の授業を郊外の高校に放送することが革新的であったことがわかります。 現在、完全にバーチャルな環境で高校生活を始めた生徒に向けて、コースの提供には依然としてイノベーションが顕著であり、人間的な要素も存在しています。 数学のクラスには、録画された講義とライブ スタジオ セッションのハイブリッド セットアップが含まれます。 直接学生に会うことのない教員がオフィスアワーや勉強会を開催しています。 学生が内容を理解していることを確認するために、スタッフの雑談やディスカッションを続けています。 学生は必要に応じて自分のペースで取り組むことができ、必要な場合にはサポートを受けることができます。

二重登録により、大学は地元の学校システムがサポートできない教育プログラムを提供できるようになります。 工科大学として、私たちはジョージア州の学校が資金調達と運営に苦労している STEM コースを提供する機会と責任の両方を持っています。 そのため、二重登録を通じて高度な数学を教え始めて 18 年が経ち、その必要性がこれまで以上に高まっていることがわかりました。 1,100 人を超える学生が 2023 年秋のプログラムに申し込みました。私たちはプログラムを拡張し、4 つの数学コースを教えていることを示すためにその名前を「距離数学」に変更しました。そのうちの 1 つだけが微積分です。

自分のキャンパスが優れている分野と、自分のプログラムがコミュニティのニーズを満たす分野を知っていれば、ニーズを満たしながらパイプラインを構築することができます。 ジョージア州総会の法律により、2024 年からすべての高校生にコンピューター サイエンスの受講が義務付けられています。数学プログラムのモデルを使用して、遠隔地での二重登録サービスを拡大し、コンピューター サイエンスの入門クラスも含めました。 コンピューター サイエンスの教師が不足している場合、この重要な科目に別の選択肢を提供することは、国家に奉仕するという私たちの取り組みを反映しています。

二重登録プログラムが成功すると、個々の教育機関、システム、さらには専攻やプログラムのパイプラインを作成できます。 また、コミュニティのニーズと教育機関のカリキュラムに合わせて提供するものを調整することで、全体的な定着率と卒業率を向上させることができます。

ジョージア州の 1 年生のほぼ 20 パーセントが二重登録プログラムに参加しました。 私たちの大学システム内の他の教育機関では、二重登録の学生を自動的に 1 年生として受け入れ、キャンパスに自然に留まることができます。 自然な定着がなければ、二重登録の学生の 60 パーセントがキャンパスに留まり、75 パーセントが大学システムに留まります。 ジョージア大学システムは、二重登録に参加した 1 年生と参加しなかった 1 年生の成績を比較し、二重登録の学生が一貫してクラスメートよりも優れた成績を収めていることを発見しました。